Nieuwe vormgeving, waarom eigenlijk

Was de oude vormgeving niet goed? Wat doen we met de oude materialen? Hoe ontvang ik nieuwe materialen? Wat moet de nieuwe vormgeving uitstralen? In dit blog vind je de antwoorden.

Tenniskids is ontworpen in 2003. Na tien jaar was het de hoogste tijd om eens kritisch naar het ontwerp te kijken. Uit het veld kwam vaak de opmerking; leuk ontwerp maar niet echt geschikt voor de leeftijdsgroep 8-11 jaar. Het mocht dus wel wat stoerder, minder kinderachtig. Tevens wilden we de echte emotie van jeugdtennis weergeven en een merk ontwikkelen wat weer vele jaren meekan.

Paraplumerk

Besloten is dat Tenniskids het paraplumerk wordt voor alle activiteiten die georganiseerd worden voor de leeftijdsgroep t/m 12 jaar. Ook de bijbehorende middelen worden binnen dit merk vormgegeven. Dat vereist dus een andere kijk op het merk en een andere merkbeleving.

Het merk Tenniskids?

Tenniskids wordt nog meer neergezet als een merk dat staat voor samen spelen. Tenniskids wil dat kinderen het spel beleven als een sociale sport, veel meer dan een individuele sport.

Tenniskids is een ambitieus, inspirerend en extravert merk. Het wil kinderen, ouders, trainers en verenigingen inspireren met een visie over hoe tennis verslavend leuk wordt. De nieuwe ambassadeurs van het Nederlandse tennis zijn de kinderen, verenigingen en trainers!

Echte kids

Echte emotie en echte kids. Dit gekoppeld aan de kleurige wereld van kinderen vormt de basis voor de nieuwe vormgeving. Geen 'over geposeerde' foto's, geen modellen of te mooie kinderen. Gewoon de kinderen van onze eigen clubs met een echte eigen uitstraling.

De ontwerpster aan het woord

In het clipje kun je direct van onze ontwerpster horen hoe het merk is vormgegeven en wat belangrijke uitgangspunten zijn.

Tenniskidsmaterialen

Tenniskidsverenigingen kunnen vanaf 1 september de nieuwe materialen bestellen. Maak gerust al je oude materialen op voordat je de nieuwe introduceert.

'Geen idee waarom...'

door: Ronald Pothuizen, projectleider Tenniskids
Voor wiskunde kon ik vroeger niet echt warmlopen. Lag dat aan de leraar? Had ik geen gevoel voor wiskunde? Opvallend genoeg waren mijn cijfers voor scheikunde erg hoog (ook best een hoop rekenen, toch?). De scheikundeleraar was niet echt veel populairder dan de wiskundeleraar. Wat was er aan de hand?

Heel wat jaren wist ik niet wat de oorzaak was van dit 'fenomeen'. Nu ik me meer bezighoud met jeugdtennis en mij steeds meer verdiep in de wijze waarop kinderen de motivatie vinden om zich ergens in te verdiepen, krijg ik een idee wat er aan de hand was.

Waarom? Daarom

Je kent vast de fase waarin kinderen continue vragen 'waarom?' Eerlijk gezegd houdt die vraag nooit op. Kinderen vragen op een gegeven moment niet meer constant naar het 'waarom' (dat wordt er door de ouderen wel uitgehaald), maar willen graag weten waarom ze dingen moeten doen.

Vertel waarom

Dit is de reden dat wij onze trainers altijd adviseren aan te geven waarom kinderen iets moeten leren. Alleen als kinderen snappen dat een oefening of het verbeteren van hun techniek helpt om iets anders voor elkaar te krijgen, is de kans groot dat zij gemotiveerd raken om tijd te investeren in de oefening.

NU

De oefeningen die de kinderen doen moeten wel een relatie hebben met de nabije toekomst. Een greep oefenen omdat je anders over vier jaar in de problemen komt, is te ver van hun bed. Maar proberen meer door de bal heen te zwaaien zodat je de bal harder kunt slaan en het zo wel heel lastig wordt voor je tegenstander, is veel interessanter.

Ik heb het!!

En dat is wat er bij mij met wiskunde fout is gegaan. De leraar heeft mij werkelijk niet duidelijk kunnen maken wat de relatie is met wereldse zaken en wiskundige formules. De enige die ik kan herinneren is de wijze waarop je de hoogte van een toren bepaalt. Geen idee waarom ik dat eigenlijk wilde weten.

Maak van tennis geen wiskunde

We moeten voorkomen dat we van tennis 'mijn' wiskunde maken. Allerlei zaken leren waarvan ik geen idee had waarom ik het moest leren. Een goede Tenniskidstrainer weet altijd de verbinding te leggen met het spel (de wedstrijd) van de kinderen. Sterker nog, de beste Tenniskidstrainers baseren hun hele lesaanbod op het spel van het kind en de behoeftes die het kind op dat moment heeft. Voorbeelden: kan ik mijn service harder leren slaan, kan ik meer gebruik maken van de hoeken in de baan en mijn tegenstander laten lopen of hoe speel ik een korte bal zoals mijn tegenstander dat in mijn laatste wedstrijd deed?

De lessituatie

Ouders gaan zien dat de moderne tennisles er totaal anders uit ziet. Geen ellenlange drills meer met vaardigheden die op dat moment te moeilijk of niet relevant zijn. Veel oefenvormen vanuit het totale spel. En tactische situaties met duidelijke bedoelingen die ervoor zorgen dat er ook technisch een bepaalde beweging nodig is. Voor veel ouders lijkt het vanaf de tribune dat er alleen maar gespeeld wordt, maar het tegendeel is waar. Zaken die de kids moeten leren, worden aangeboden in een reeële situatie waardoor ze het geheel beter begrijpen en de motivatie toeneemt.

Trainer, de Bob de Bouwer van het jeugdprogramma

door: Ronald Pothuizen, projectleider Tenniskids
Ik durf te stellen dat een van de belangrijkste personen in een succesvol jeugdprogramma de trainer is. De trainer speelt een erg veelzijdige rol bij de tennisvereniging. Laten we voordat we de verschillende rollen wat beter bekijken eerst eens ingaan op de organisatie rondom een succesvol jeugdprogramma.

Jeugdprogramma

Het doel van een goed jeugdprogramma is dat we van kinderen flyers maken (zie ook het blog 'teveel buyers, te weinig flyers'). De omgeving waarin het kind zich begeeft is hierbij enorm belangrijk. Ouders, jeugdcommissieleden, vriendjes en vriendinnetjes zijn essentieel. Maar ook de manier waarop de activiteiten zijn vormgegeven, hoe de competitie wordt gespeeld, de wijze van lesgeven: het werkt allemaal mee aan het verslavend leuk maken van jeugdtennis. En wat is de rol van de trainer in het verslavend leuk maken van jeugdtennis? Hieronder meer!

1. Aanjager

De trainer is een aanjager van nieuwe ontwikkelingen. Door zijn of haar vakkennis moet de trainer in staat zijn deze te presenteren. Daarnaast kan hij het voordeel aangeven en de verenigingsvrijwilligers enthousiast maken voor de nieuwe ontwikkelingen.

2. Leider

In mijn optiek neemt de trainer de leiding, de trainer geeft de richting aan. Natuurlijk beslist de vereniging uiteindelijk of het mogelijk is om de veranderingen door te voeren, maar de trainer moet hierop veel invloed hebben. Voor de vereniging is het juist leuk als iemand de laatste trends en ontwikkelingen kent.

3. Bouwvakker

Een bouwvakker bouwt stap voor stap een huis. Goed gepland en doordacht. Beginnen op de verkeerde plek zorgt ervoor dat het huis instabiel wordt of zelfs instort. Een trainer doet hetzelfde; stap voor stap bouwen aan een stabiel en kwalitatief goed jeugdprogramma. Geduld is hierbij een schone zaak. Soms is even wachten tot de ander klaar is voor het nieuwe idee het beste wat een trainer kan doen.

4. Psycholoog

Zoveel mensen zoveel meningen, zoveel karakters en belangen. Allemaal ingewikkelde dingen waar een trainer rekening mee moet houden. Alleen als een trainer zich voldoende kan inleven in de ander is het mogelijk succesvol samen te werken.

5. People manager

De juiste mensen op de juiste plek. In het bedrijfsleven is dit een bekend uitgangspunt. Binnen de sportvereniging zijn we vaak blij als we überhaupt iemand gevonden hebben die het werk wil doen. Of dit de meest geschikte personen zijn? Trainers kennen veel mensen en zijn dus de aangewezen persoon om de juiste vrijwilliger te vinden. Een trainer moet dus bedenken welke mensen nodig zijn om succes te behalen.

6.  Role model

Een trainer is voor veel kinderen hét voorbeeld. Het is belangrijk dat een trainer zich daar erg van bewust is. Ooit hebben we de losse veterstest gedaan. Trainers lopen dan met losse veters in de schoenen. Na een week liep 50% van de jeugd met losse veters. Nadoen dus. Dit kan ook gelden voor gedrag, niet roken, niet drinken en eetgewoontes. Vakkundige trainers maken hier dus slim gebruik van.

7. Vakman

Natuurlijk moet een trainer zijn vak verstaan.Weten wat de kenmerken zijn van een succesvol jeugdprogramma. En niet alleen buiten de baan, maar zeker op de baan. Lesgeven aan jonge jeugd is een uitdaging. Jonge jeugd is een specifieke doelgroep en wil je hier succesvol in zijn, dan heb je specifieke kennis nodig.

Een trainer die gevoel heeft voor al deze zaken maakt een goede kans om succesvol te bouwen aan een goed jeugdprogramma. Belangrijk is dat alle mensen in de omgeving het bouwproces aankunnen. Te snel gaan kan betekenen dat mensen afhaken, minder gemotiveerd raken of dat het bouwsel kwalitatief minder is. Het mooiste eindresultaat van het hele bouwproces is dat het jeugdprogramma een structurele plaats inneemt binnen de verenigingsactiviteiten en dat visie achter het programma gewoongoed is geworden.

Oh jee, ik ben hostvereniging

Een vereniging die zich aanmeldt om deel te nemen aan de World Tour moet ook beschikbaar zijn als hostvereniging. Wat is dat nu eigenlijk en wat wordt er van een hostvereniging verwacht?

De World Tour

Negen wedstrijden staan er op de kalender voor de World Tour die iedere eerste zondag van de maand wordt gespeeld. December, januari en februari vervallen. In het blog over de opzet van het nieuwe wedstrijdsysteem lees je dat er wordt gespeeld met vier tot zes ploegen per poule. En omdat alle teams tegelijk op één park spelen, is jouw vereniging niet negen keer per jaar de host.

Twee of drie keer per jaar

De verwachting is dat de poule waarin een team van je vereniging zit twee of drie keer 'thuis' speelt. Dit hangt af van de grootte van de poule en de beschikbaarheid van banen in de winter. Als meerdere ploegen deelnemen aan de World Tour, kan het dus zijn dat je vereniging vaker de host is. En vallen deze 'thuisspeeldagen' niet gelijk, dan ben je misschien vijf keer per jaar hostvereniging.

Geen winteraccommodatie

Is de vereniging gesloten in maart en november, dan is de club dus geen host in deze maanden voor de World Tour. Geef dit alstublief aan bij de aanmelding van de teams. Denk ook aan grote activiteiten tijdens een World Tour dag. Zijn alle banen bezet, dan is het lastig de World Tour te spelen.

Banen en uren

De wedstrijden voor de rode World Tour worden op rode banen gespeeld. Omdat je gemakkelijk vier tot zes rode banen op een volledige baan kunt uitzetten, heb je één of twee banen nodig voor zo'n anderhalf uur. Voor een Oranje World Tour dag zijn maximaal vier banen nodig voor drie tot vier uur. Wij kunnen ons voorstellen dat op veel zondagen dit geen probleem is.

Taken hostvereniging

De hostvereniging organiseert de wedstrijden op de juiste manier. Voor Rood worden twee ploegen samengesteld en voor Oranje wordt het speelschema gemaakt. Natuurlijk zorgt de hostvereniging voor een leuk ontvangst van de ploegen, dat er koffie is voor de begeleiders en dat iedereen zich welkom voelt op de club.

Speelschema en software

Het speelschema voor Rood is eenvoudig. De groep kinderen wordt ingedeeld in twee teams en zij spelen wedstrijden tegen elkaar. Zie ook dit clipje.  

Oranje is iets ingewikkelder. Hier komen de spelers van de teams van verschillende clubs bij elkaar. De KNLTB software voor de organisatie van Oranje wedstrijden ontwikkeld. Met deze software kan iedereen een speelschema maken. Ook wanneer een speler onverwacht afwezig is, leidt dit niet tot problemen.

De race naar de baseline

door: Ronald Pothuizen, projectleider Tenniskids
'Het gaat goed met Emma want zij is acht en speelt al vanaf de baseline' en 'Mijn Thomas speelt al met een groot racket'. Dit zijn opmerkingen die we regelmatig langs de banen horen. Is het wel zo dat het goed gaat met een kind dat snel vanaf de baseline speelt of is misschien het tegenovergestelde waar? Hoe zit het eigenlijk? Vijf redenen om kinderen juist op een kleinere baan te laten spelen.

1. Waar komt de bal?

In de jongste fase (Rood) is het voor kinderen heel lastig in te schatten waar de bal precies terecht komt. De belangrijkste reden waarom kinderen niet kunnen rallyen is dat ze niet goed zijn in het ontvangen van de bal. Het slaan van de bal gaat ze beter af. Wanneer kinderen langer spelen neemt het inschattingsvermogen toe. Tot die tijd is het belangrijk dat ze een kleinere afstand moeten overbruggen. En tennissen de kinderen al een aantal jaren, dan neemt het inschattingsvermogen ook toe omdat de visuele ontwikkeling compleet is.

2. Kleine benen, grote afstand

Met de kleine benen van de kids is het echt moeilijk de hele baan te belopen. Wist je dat topspelers gemiddeld 3,4 stappen zetten om een bal te slaan? Kinderen in Oranje (middelste fase) lopen 3,7 stappen voordat ze de bal raken. Met andere woorden: Oranje kinderen staan op de juiste baan!

3. Eenvoudig spel

Veel kinderen kunnen vanaf de baseline best een rally spelen. De vraag is welk type spel ze spelen? Stel je eens voor dat jij, als volwassene op een baan staat die net zoveel groter is voor jou als een hele baan voor een kind in Rood. Jouw speelveld heeft dan de breedte van een volledig veld en de lengte is wel drie tennisbanen! Enig idee welk type tennis je op een dergelijke baan zult spelen? Juist, hoge ballen vanaf de baseline en dit zo lang mogelijk volhouden. Is dit niet precies wat de kinderen ook doen? Kijk maar eens naar kleine kids die op een hele baan spelen.

4. Juiste baan daagt uit

De juiste baan zorgt ervoor dat kinderen de complete vorm van het tennisspel spelen. Ze slaan niet alleen vanaf de baseline, maar versnellen, vertragen, aanvallen en verdedigen. Ze laten de tegenstander lopen en gaan naar het net om punten te winnen.

5. Tennis is gaaf... op de juiste baan

Tennis is gaaf mits je het compleet kunt spelen. Dit kan alleen op de juiste baan. De vraag is dan ook: 'wat kun je op een grote baan NIET' in plaats van 'wat kun je op een grote baan WEL'.

De zin van zachte ballen

door: Ronald Pothuizen, projectleider Tenniskids
Een trainer vertelde mij dat hij nogal wat oranje en groene ballen kwijt raakte. Later kwam hij erachter dat ze in de prullenbak verdwenen. Weggegooid door iemand die dacht dat ze lek waren. Hoewel de zachtere ballen steeds meer gebruikt worden in het huidige moderne tennis moeten sommige mensen er nog steeds aan wennen. Waarom gebruiken we die ballen eigenlijk?

Uitgangspunt in het tennis van nu is dat de kinderen zo snel mogelijk een vorm van tennis spelen. Vervolgens leert het kind vanuit dit spel beter te tennissen. Dit is totaal anders dan vroeger. Voorheen probeerden we de speler aan het spel aan te passen. Nu is dat omgedraaid: het spel wordt aangepast aan de vaardigheden van het kind. De moderne materialen helpen ons hier enorm bij. Denk aan kleinere rackets, kleinere banen en eenvoudigere formats.

1. Zachter is trager

Is het lastig in te schatten waar de bal precies terecht komt en is het kind nog niet zo goed in het verplaatsen van het lichaam naar de juiste positie? Dan is het absoluut handig de snelheid van de bal te vertragen. Het kind krijgt hierdoor meer tijd voor de voorbereidingen om de bal terug te slaan. Gebruik daarom een bal die past bij de fase waarin het kind speelt: dus een rode, oranje of groene bal.

2. Zachter is lager

Heb je weleens kinderen zien spelen met een harde gele bal? Is het je opgevallen hoe hoog de raakpunten zijn waarop de kinderen de bal slaan? Met de kleine spieren en dunne armen is het voor kinderen bijna niet te doen zulke ballen terug te slaan. Zachtere ballen stuiten lager en zorgen ervoor dat kinderen ballen kunnen slaan op een hoogte die ze wel beheersen.

3. Zachter is korter

Hoe zachter de bal, hoe lastiger het is om de bal ver weg te slaan. Als kinderen op een rode baan spelen is het belangrijk dat ze een volledige beweging maken als ze de bal op de baseline willen spelen. Eigenlijk precies als bij volwassenen wanneer zij de bal achter in het speelveld slaan. Een harde bal vliegt geheid over de rode baseline als een kind de volledige beweging maakt. Het kind wil dit niet en gaat zijn beweging 'inhouden'. Dit is soms de reden voor trainers om met de lichte rode foamballen op de rode baan te spelen. Zo worden kinderen uitgedaagd om nog meer door te zwaaien.

Jeugdtennis à la carte

Vanuit de contacten met verenigingen horen wij vaak interessante initiatieven. Een van de interessante initiatieven is het aanbieden van het totale jeugdtennis als een pakket.

Doel van een goed jeugdprogramma

Wat is nu eigenlijk het doel van alle jeugdactiviteiten op je club? Een van de belangrijkste dingen is van buyers flyers maken. Dit hebben we beschreven in het blog. Belangrijk hierbij is dat tennis geen lessport wordt, maar dat jeugdspelers echt vaak de baan op gaan.

A la carte sport

Tennis is nu een à la carte sport. Ik wil wel les, maar geen competitie. Wel les en wel toernooien, maar geen competitie of, zoals in veel gevallen, tennisles en verder niets. Maar hoe gaan kinderen het spel leuk vinden? Juist, door het vaak te doen! Alles in de jeugdopleiding moet er dus op gericht zijn dat kinderen het spel gaan spelen. Alleen lessen zorgt er zeker niet voor dat jeugdtennis verslavend leuk wordt.

Les EN wedstrijden

Steeds meer verenigingen kiezen ervoor een totaalpakket aan te bieden met tennislessen, wedstrijden en nevenactiviteiten. Het is dat of niets. Eigenlijk precies hetzelfde als bij hockey en voetbal. Trainen en op zaterdag een wedstrijd spelen zorgt voor de verbinding tussen training en spelen. 'Waar train ik anders voor?'

Financieel

Verenigingen benaderen het jeugdtennis als een pakket, ook financieel. Dus de kosten van de lessen, World Tour, nevenactiviteiten en contributie worden opgeteld en in vier delen (kwartaal) of soms zelfs maandelijks geïnd. Dit kleinere bedrag wordt natuurlijk door ouders op een heel andere wijze bekeken dan het enorme bedrag voor les en contributie wat soms aan het begin van het seizoen op de factuur staat.

Iets voor uw vereniging?

Is dit misschien iets voor uw vereniging? De reacties van verenigingen die op deze manier werken zijn zeer positief. Ook dit is een fantastisch initiatief jeugdtennis verslavend leuk maakt!